Valutazione psicologica del ciclo di Vita – Modulo A – a.a. 2026-2027 – Corso di laurea magistrale in Scienze pedagogiche

Docente: Prof.ssa Mariagrazia Di Giuseppe

E-mail: mariagrazia.digiuseppe@gmail.com

CFU: 6
Codice: 804004223
SSD: PSIC-04/B
CdS: Scienze pedagogiche
Lingua: Italiano

Canale: Unico
Modalità di svolgimento: presenza/distanza
Frequenza: facoltativa
Modalità di valutazione: Prova scritta e valutazione di progetto
Svolgimento del corso: Secondo semestre

Prerequisiti:
Conoscenza della lingua italiana (B2).

Programma:
Il programma del corso le teorie, i metodi di valutazione e le tecniche di analisi e interpretazione dei risultati dei principali costrutti psicologici, quali: regolazione emotiva capacità relazionali benessere psicologico sintomi psicologici

Testi adottati:
Lingiardi V. (2024) La personalità e i suoi disturbi. Valutazione clinica e diagnosi al servizio del trattamento. Raffaello Cortina Ed.: Milano Gallucci, M., Leone, L., Berlingeri, M. (2016). Modelli statistici per le scienze sociali. Pearson, Milano.

Bibliografia di riferimento:
Di Giuseppe, M. & Perry, J. C. (2021). The hierarchy of defense mechanisms: Assessing defensive functioning with the Defense Mechanisms Rating Scales Q-Sort. Frontiers in Psychology,12:718440. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.718440

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi:
OBIETTIVI FORMATIVI: L’obiettivo del corso è quello di fornire conoscenze e competenze teoriche e metodologiche per la valutazione psicologica nel ciclo di vita. Gli obiettivi specifici saranno: la definizione dei costrutti psicologici; gli strumenti di valutazione; la costruzione di survey; il trattamento dei dati con finalità cliniche e di ricerca. Particolare attenzione verrà rivolta all’analisi quantitativa dei dati e all’interpretazione dei risultati, alla comprensione dei risultati della ricerca, e alla scrittura di un report clinico o scientifico. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti e le studentesse acquisiranno una comprensione approfondita dei metodi e delle tecniche di valutazione psicologica in diverse fasi del ciclo di vita. Gli studenti e le studentesse acquisiranno conoscenze adeguate all’utilizzo di strumenti di valutazione del funzionamento psicologico e alla corretta interpretazione dei risultati ottenuti. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Agli studenti e alle studentesse sarà richiesto di effettuare una valutazione psicologica con strumenti di misura validati e di interpretare correttamente i risultati ottenuti dai test in forma scritta e utilizzando uno stile scientifico. Tali capacità dovranno essere supportate dallo studio approfondito dei testi d’esame e dei materiali di approfondimento che verranno forniti dal docente. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare la capacità di sintesi e analisi critica dei contenuti e di saper creare collegamenti tra costrutti valutati e metodi di misurazione utilizzati. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti e le studentesse dovranno acquisire la capacità di comunicare in maniera esaustiva conoscenze acquisite, dimostrando competenze nell’utilizzo del linguaggio specialistico della disciplina. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Il corso intende fornire gli strumenti per comprendere come valutare adeguatamente il funzionamento psicologico individuale con finalità pedagogiche e di divulgazione scientifica.

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi:

OBIETTIVI FORMATIVI: L’obiettivo del corso è quello di fornire conoscenze e competenze teoriche e metodologiche per la valutazione psicologica nel ciclo di vita. Gli obiettivi specifici saranno: la definizione dei costrutti psicologici; gli strumenti di valutazione; la costruzione di survey; il trattamento dei dati con finalità cliniche e di ricerca. Particolare attenzione verrà rivolta all’analisi quantitativa dei dati e all’interpretazione dei risultati, alla comprensione dei risultati della ricerca, e alla scrittura di un report clinico o scientifico.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti e le studentesse acquisiranno una comprensione approfondita dei metodi e delle tecniche di valutazione psicologica in diverse fasi del ciclo di vita. Gli studenti e le studentesse acquisiranno conoscenze adeguate all’utilizzo di strumenti di valutazione del funzionamento psicologico e alla corretta interpretazione dei risultati ottenuti.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Agli studenti e alle studentesse sarà richiesto di effettuare una valutazione psicologica con strumenti di misura validati e di interpretare correttamente i risultati ottenuti dai test in forma scritta e utilizzando uno stile scientifico. Tali capacità dovranno essere supportate dallo studio approfondito dei testi d’esame e dei materiali di approfondimento che verranno forniti dal docente.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare la capacità di sintesi e analisi critica dei contenuti e di saper creare collegamenti tra costrutti valutati e metodi di misurazione utilizzati.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti e le studentesse dovranno acquisire la capacità di comunicare in maniera esaustiva conoscenze acquisite, dimostrando competenze nell’utilizzo del linguaggio specialistico della disciplina.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Il corso intende fornire gli strumenti per comprendere come valutare adeguatamente il funzionamento psicologico individuale con finalità pedagogiche e di divulgazione scientifica.

Modalità e criteri di verifica dell’apprendimento:
La valutazione finale verificherà le conoscenze e le capacità di apprendimento, comprensione, e autonomia di giudizio attraverso: 1) un progetto che riguarderà la simulazione di valutazione psicologica e l’analisi dei risultati ottenuti; 2) una prova scritta in cui verrà richiesto di formulare un breve resoconto clinico dei risultati dei test ottenuti da un individuo fittizio. L’esame valuta la preparazione complessiva dello studente, la capacità di mettere in relazione le conoscenze riguardanti le varie parti del programma, la coerenza dell’argomentazione, la capacità analitica e l’autonomia di giudizio. Vengono inoltre valutate la padronanza del linguaggio e la chiarezza espositiva dello studente, in conformità con i descrittori di Dublino (1. conoscenza e comprensione; 2. applicazione della conoscenza e dell’esperienza; 3. formulazione di giudizi; 4. capacità di apprendimento; 5. capacità di comunicazione). L’esame sarà valutato secondo i seguenti criteri: – Non superato: significative carenze e imprecisioni nella conoscenza e nella comprensione della materia; scarse capacità di analisi e sintesi, ricorrenti generalizzazioni, limitate capacità critiche e di giudizio; gli argomenti sono esposti in modo incoerente e con un linguaggio inappropriato. – 18-20: Conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente, con occasionali generalizzazioni e imperfezioni; sufficiente capacità di analisi sintesi e autonomia di giudizio, gli argomenti sono frequentemente esposti in modo incoerente e con un lessico inadeguato. – 21-23: Discreta conoscenza e comprensione dell’argomento; adeguate capacità di analisi e sintesi con argomentazioni coerenti e logiche, ma con un lessico spesso inadeguato. – 24-26: Buona conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacità di analisi e sintesi con argomentazioni espresse in modo rigoroso, ma con un lessico non sempre adeguato. – 27-29: Ottima conoscenza e comprensione degli argomenti; notevoli capacità di analisi e sintesi. Buona autonomia di giudizio. Argomenti esposti in modo rigoroso e con un lessico. – 30-30 e lode: Eccellente livello di conoscenza e comprensione degli argomenti. Ottime capacità di analisi, sintesi e autonomia di giudizio. Le argomentazioni sono espresse in modo originale e con un lessico adeguato.

Modalità e criteri di verifica dell’apprendimento:

La valutazione finale verificherà le conoscenze e le capacità di apprendimento, comprensione, e autonomia di giudizio attraverso: 1) un progetto che riguarderà la simulazione di valutazione psicologica e l’analisi dei risultati ottenuti; 2) una prova scritta in cui verrà richiesto di formulare un breve resoconto clinico dei risultati dei test ottenuti da un individuo fittizio.
L’esame valuta la preparazione complessiva dello studente, la capacità di mettere in relazione le conoscenze riguardanti le varie parti del programma, la coerenza dell’argomentazione, la capacità analitica e l’autonomia di giudizio. Vengono inoltre valutate la padronanza del linguaggio e la chiarezza espositiva dello studente, in conformità con i descrittori di Dublino (1. conoscenza e comprensione; 2. applicazione della conoscenza e dell’esperienza; 3. formulazione di giudizi; 4. capacità di apprendimento; 5. capacità di comunicazione).
L’esame sarà valutato secondo i seguenti criteri:
– Non superato: significative carenze e imprecisioni nella conoscenza e nella comprensione della materia; scarse capacità di analisi e sintesi, ricorrenti generalizzazioni, limitate capacità critiche e di giudizio; gli argomenti sono esposti in modo incoerente e con un linguaggio inappropriato.
– 18-20: Conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente, con occasionali generalizzazioni e imperfezioni; sufficiente capacità di analisi sintesi e autonomia di giudizio, gli argomenti sono frequentemente esposti in modo incoerente e con un lessico inadeguato.
– 21-23: Discreta conoscenza e comprensione dell’argomento; adeguate capacità di analisi e sintesi con argomentazioni coerenti e logiche, ma con un lessico spesso inadeguato.
– 24-26: Buona conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacità di analisi e sintesi con argomentazioni espresse in modo rigoroso, ma con un lessico non sempre adeguato.
– 27-29: Ottima conoscenza e comprensione degli argomenti; notevoli capacità di analisi e sintesi. Buona autonomia di giudizio. Argomenti esposti in modo rigoroso e con un lessico.
– 30-30 e lode: Eccellente livello di conoscenza e comprensione degli argomenti. Ottime capacità di analisi, sintesi e autonomia di giudizio. Le argomentazioni sono espresse in modo originale e con un lessico adeguato.

Descrizione della modalità di svolgimento e metodi didattici adottati:
Il corso prevede l’’utilizzo di lezioni frontali nelle quali verranno trattati i costrutti di base di psicologia clinica. In aggiunta allo studio teorico verranno impiegate tecniche di apprendimento interattivo e partecipativo basate sull’analisi dei casi clinici. La partecipazione alle lezioni frontali non è obbligatoria ma caldamente consigliata. Tutti gli studenti e studentesse avranno a disposizione dispense e materiale didattico di approfondimento che verrà pubblicato dal docente sul canale teams del corso.

Descrizione della modalità di svolgimento e metodi didattici adottati:

Il corso prevede l’’utilizzo di lezioni frontali nelle quali verranno trattati i costrutti di base di psicologia clinica. In aggiunta allo studio teorico verranno impiegate tecniche di apprendimento interattivo e partecipativo basate sull’analisi dei casi clinici.
La partecipazione alle lezioni frontali non è obbligatoria ma caldamente consigliata. Tutti gli studenti e studentesse avranno a disposizione dispense e materiale didattico di approfondimento che verrà pubblicato dal docente sul canale teams del corso.