Psicologia clinica a.a. 2025-2026 – Corso di laurea magistrale in Scienze pedagogiche

Docente: Prof.ssa Mariagrazia Di Giuseppe

E-mail: mariagrazia.digiuseppe@gmail.com

CFU: 6
Codice: 804002806
SSD: PSIC-04/B
CdS: Scienze pedagogiche
Lingua: Italiano

Modalità di svolgimento: a distanza
Frequenza: facoltativa
Modalità di valutazione: Prova scritta
Svolgimento del corso:

Prerequisiti:
Conoscenza della lingua italiana (B2); Nozioni di base di psicologia.

Programma:
Contenuti del corso: La personalità sana e patologica La valutazione della personalità nei manuali diagnostici DSM e nel PDM I disturbi della personalità del Cluster A I disturbi della personalità del Cluster B I disturbi della personalità del Cluster C La Clinical Diagnostic Interview La valutazione della perosnalità con la SWAP-200

Testi adottati:
I testi adottati nel corso fanno riferimento ad un manuale di psicologia clinica e vari articoli scientifici per l’approfondimento dei contenuti proposti dalla docente e pubblicati sul canale teams del corso. Lingiardi V. (2024) La personalità e i suoi disturbi. Valutazione clinica e diagnosi al servizio del trattamento. Raffaello Cortina Ed.: Milano

Bibliografia di riferimento:
Lingiardi V. (2024) La personalità e i suoi disturbi. Valutazione clinica e diagnosi al servizio del trattamento. Raffaello Cortina Ed.: Milano

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi:
OBIETTIVI FORMATIVI: L’obiettivo del corso è quello di fornire conoscenze e competenze teoriche e metodologiche per un’analisi approfondita dei disturbi della personalità e delle relazione con possibili comorbilità con ulteriori quadri psicopatologici. Gli obiettivi specifici saranno: la definizione della personalità sana e patologica, la differenziazione dei vari tratti di personalità, l’analisi dei criteri diagnostici per la diagnosi di disturbo di personalità, il colloquio clinico diagnostico e la valutazione testologica effettuata con la SWAP-200 sul caso clinico. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti e le studentesse acquisiranno una comprensione approfondita dei modelli diagnostici nell’ambito della psicopatologia della personalità e delle possibilità di trattamento dei disturbi della personalità. Gli studenti e le studentesse acquisiranno inoltre conoscenze adeguate alla corretta valutazione della personalità attraverso l’utilizzo di strumenti diagnostici basati sull’osservazione clinica come la SWAP-200. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Agli studenti e alle studentesse sarà richiesta una adeguata capacità di comprensione e rielaborazione critica dei contenuti trasmessi attraverso le lezioni frontali. Tali capacità dovranno essere supportate dallo studio approfondito dei testi d’esame e dei materiali di approfondimento che verranno forniti dal docente. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare la capacità di sintesi e analisi critica dei contenuti e di saper creare collegamenti tra modelli teorici e applicazioni cliniche in ambito psicopatologico. ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti e le studentesse dovranno acquisire la capacità di comunicare in maniera esaustiva conoscenze relative a tematiche di rilevante interesse clinico, dimostrando competenze nell’utilizzo del linguaggio specialistico della disciplina. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Il corso intende fornire le conoscenze teoriche e tecniche inerenti alla psicologia clinica necessarie per la valutazione di condizioni di rilevante interesse nell’ambito clinico-terapeutico.

Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi:

OBIETTIVI FORMATIVI: L’obiettivo del corso è quello di fornire conoscenze e competenze teoriche e metodologiche per un’analisi approfondita dei disturbi della personalità e delle relazione con possibili comorbilità con ulteriori quadri psicopatologici. Gli obiettivi specifici saranno: la definizione della personalità sana e patologica, la differenziazione dei vari tratti di personalità, l’analisi dei criteri diagnostici per la diagnosi di disturbo di personalità, il colloquio clinico diagnostico e la valutazione testologica effettuata con la SWAP-200 sul caso clinico.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti e le studentesse acquisiranno una comprensione approfondita dei modelli diagnostici nell’ambito della psicopatologia della personalità e delle possibilità di trattamento dei disturbi della personalità. Gli studenti e le studentesse acquisiranno inoltre conoscenze adeguate alla corretta valutazione della personalità attraverso l’utilizzo di strumenti diagnostici basati sull’osservazione clinica come la SWAP-200.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Agli studenti e alle studentesse sarà richiesta una adeguata capacità di comprensione e rielaborazione critica dei contenuti trasmessi attraverso le lezioni frontali. Tali capacità dovranno essere supportate dallo studio approfondito dei testi d’esame e dei materiali di approfondimento che verranno forniti dal docente.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare la capacità di sintesi e analisi critica dei contenuti e di saper creare collegamenti tra modelli teorici e applicazioni cliniche in ambito psicopatologico.
ABILITÀ COMUNICATIVE: Gli studenti e le studentesse dovranno acquisire la capacità di comunicare in maniera esaustiva conoscenze relative a tematiche di rilevante interesse clinico, dimostrando competenze nell’utilizzo del linguaggio specialistico della disciplina.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Il corso intende fornire le conoscenze teoriche e tecniche inerenti alla psicologia clinica necessarie per la valutazione di condizioni di rilevante interesse nell’ambito clinico-terapeutico.

Modalità e criteri di verifica dell’apprendimento:
La valutazione finale valuterà le conoscenze e le capacità di apprendimento, comprensione, e autonomia di giudizio attraverso una prova scritta con tre domande aperte sul programma del corso. L’esame valuta la preparazione complessiva dello studente, la capacità di mettere in relazione le conoscenze riguardanti le varie parti del programma, la coerenza dell’argomentazione, la capacità analitica e l’autonomia di giudizio. Vengono inoltre valutate la padronanza del linguaggio e la chiarezza espositiva dello studente, in conformità con i descrittori di Dublino (1. conoscenza e comprensione; 2. applicazione della conoscenza e dell’esperienza; 3. formulazione di giudizi; 4. capacità di apprendimento; 5. capacità di comunicazione). Il voto finale si baserà per il 70% sull’approfondimento delle conoscenze dello studente e per il 30% sulla sua capacità di espressione e di pensiero critico indipendente. L’esame sarà valutato secondo i seguenti criteri: – Non superato: significative carenze e imprecisioni nella conoscenza e nella comprensione della materia; scarse capacità di analisi e sintesi, ricorrenti generalizzazioni, limitate capacità critiche e di giudizio; gli argomenti sono esposti in modo incoerente e con un linguaggio inappropriato. – 18-20: Conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente, con occasionali generalizzazioni e imperfezioni; sufficiente capacità di analisi sintesi e autonomia di giudizio, gli argomenti sono frequentemente esposti in modo incoerente e con un lessico inadeguato. – 21-23: Discreta conoscenza e comprensione dell’argomento; adeguate capacità di analisi e sintesi con argomentazioni coerenti e logiche, ma con un lessico spesso inadeguato. – 24-26: Buona conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacità di analisi e sintesi con argomentazioni espresse in modo rigoroso, ma con un lessico non sempre adeguato. – 27-29: Ottima conoscenza e comprensione degli argomenti; notevoli capacità di analisi e sintesi. Buona autonomia di giudizio. Argomenti esposti in modo rigoroso e con un lessico. – 30-30 e lode: Eccellente livello di conoscenza e comprensione degli argomenti. Ottime capacità di analisi, sintesi e autonomia di giudizio. Le argomentazioni sono espresse in modo originale e con un lessico adeguato.

Modalità e criteri di verifica dell’apprendimento:

La valutazione finale valuterà le conoscenze e le capacità di apprendimento, comprensione, e autonomia di giudizio attraverso una prova scritta con tre domande aperte sul programma del corso.
L’esame valuta la preparazione complessiva dello studente, la capacità di mettere in relazione le conoscenze riguardanti le varie parti del programma, la coerenza dell’argomentazione, la capacità analitica e l’autonomia di giudizio. Vengono inoltre valutate la padronanza del linguaggio e la chiarezza espositiva dello studente, in conformità con i descrittori di Dublino (1. conoscenza e comprensione; 2. applicazione della conoscenza e dell’esperienza; 3. formulazione di giudizi; 4. capacità di apprendimento; 5. capacità di comunicazione).
Il voto finale si baserà per il 70% sull’approfondimento delle conoscenze dello studente e per il 30% sulla sua capacità di espressione e di pensiero critico indipendente.
L’esame sarà valutato secondo i seguenti criteri:
– Non superato: significative carenze e imprecisioni nella conoscenza e nella comprensione della materia; scarse capacità di analisi e sintesi, ricorrenti generalizzazioni, limitate capacità critiche e di giudizio; gli argomenti sono esposti in modo incoerente e con un linguaggio inappropriato.
– 18-20: Conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente, con occasionali generalizzazioni e imperfezioni; sufficiente capacità di analisi sintesi e autonomia di giudizio, gli argomenti sono frequentemente esposti in modo incoerente e con un lessico inadeguato.
– 21-23: Discreta conoscenza e comprensione dell’argomento; adeguate capacità di analisi e sintesi con argomentazioni coerenti e logiche, ma con un lessico spesso inadeguato.
– 24-26: Buona conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacità di analisi e sintesi con argomentazioni espresse in modo rigoroso, ma con un lessico non sempre adeguato.
– 27-29: Ottima conoscenza e comprensione degli argomenti; notevoli capacità di analisi e sintesi. Buona autonomia di giudizio. Argomenti esposti in modo rigoroso e con un lessico.
– 30-30 e lode: Eccellente livello di conoscenza e comprensione degli argomenti. Ottime capacità di analisi, sintesi e autonomia di giudizio. Le argomentazioni sono espresse in modo originale e con un lessico adeguato.

Descrizione della modalità di svolgimento e metodi didattici adottati:
Il corso si svolge in modalità a distanza e prevede l’’utilizzo di lezioni frontali nelle quali verranno trattati i costrutti di base di psicologia clinica della personalità. In aggiunta allo studio teorico verranno impiegate tecniche di apprendimento interattivo e partecipativo basate sull’analisi dei casi clinici. La partecipazione alle lezioni frontali non è obbligatoria ma caldamente consigliata. Tutti gli studenti e studentesse avranno a disposizione dispense e materiale didattico di approfondimento che verrà pubblicato dal docente sul canale predisposto dalla Scuola IaD per il corso.

Descrizione della modalità di svolgimento e metodi didattici adottati:

Il corso si svolge in modalità a distanza e prevede l’’utilizzo di lezioni frontali nelle quali verranno trattati i costrutti di base di psicologia clinica della personalità.
In aggiunta allo studio teorico verranno impiegate tecniche di apprendimento interattivo e partecipativo basate sull’analisi dei casi clinici.
La partecipazione alle lezioni frontali non è obbligatoria ma caldamente consigliata. Tutti gli studenti e studentesse avranno a disposizione dispense e materiale didattico di approfondimento che verrà pubblicato dal docente sul canale predisposto dalla Scuola IaD per il corso.